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Tipo do documento: Dissertação
Título: Maternidades atípicas em territórios invisibilizados: desafios da inclusão de crianças e adolescentes com deficiência em contexto de exclusão social
Autor: MACIEL, Fabíola Cavalcanti 
Primeiro orientador: FERNANDES, Raquel de Aragão Uchôa
Primeiro membro da banca: BOTELHO, Denise
Segundo membro da banca: MORAES, Lorena Lima de
Resumo: A presente dissertação investiga os limites da eficácia parental em contextos marcados pelo capacitismo estrutural, com foco na figura da mãe atípica, mulher que assume, em sua quase totalidade, o cuidado cotidiano de filhos com deficiência. A partir de uma abordagem qualitativa, fundamentada em referenciais dos estudos sobre deficiência, justiça social e gênero, a pesquisa evidencia como o modelo de cuidado vigente transfere para o ambiente doméstico a responsabilidade que deveria ser compartilhada pelo Estado. A experiência de mães cuidadoras revela a sobrecarga física, emocional e econômica decorrente da ausência de políticas públicas intersetoriais e do reconhecimento social de seu trabalho. Para este estudo apresentamos as trajetórias de mães de crianças e adolescentes com deficiência em contexto de exclusão social, considerando que desde uma perspectiva interseccional a origem ou permanência fora dos centros urbanos aprofunda a sobrecarga e desigualdade vivenciada por estas mulheres. A dissertação sustenta que a eficácia parental, nesse cenário, não pode ser concebida como uma competência exclusivamente individual, mas como resultado da articulação entre apoio familiar, comunitário e estatal. Conclui-se que romper com o ciclo da exclusão e da responsabilização materna exige o enfrentamento do capacitismo, a valorização do cuidado e a construção de redes públicas de apoio baseadas nos princípios da dignidade humana, da equidade e da corresponsabilidade social.
Abstract: This dissertation investigates the limits of parental effectiveness in contexts marked by structural ableism, focusing on the figure of the atypical mother, a woman who assumes almost all of the daily care of children with disabilities. Using a qualitative approach, grounded in studies on disability, social justice, and gender, the research highlights how the current care model shifts responsibility to the home that should be shared by the state. The experience of caregiving mothers reveals the physical, emotional, and economic burden resulting from the lack of intersectoral public policies and social recognition of their work. For this study, we present the trajectories of mothers of children and adolescents with disabilities from rural areas of Pernambuco, considering that from an intersectional perspective, the origin or permanence outside urban centers deepens the burden and inequality experienced by these women. The dissertation argues that parental effectiveness, in this scenario, cannot be conceived as an exclusively individual competence, but as a result of the articulation between family, community and state support. It is concluded that breaking the cycle of exclusion and maternal responsibility requires confronting ableism, valuing care and building public support networks based on the principles of human dignity, equity and social co-responsibility.
Palavras-chave: Eficácia parental
Capacitismo
Política pública
Mãe cuidadora
Maternidade atípica
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal Rural de Pernambuco
Sigla da instituição: UFRPE
Departamento: UFRPE - FUNDAJ
Programa: Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades
Citação: MACIEL, Fabíola Cavalcanti. Maternidades atípicas em territórios invisibilizados: desafios da inclusão de crianças e adolescentes com deficiência em contexto de exclusão social. 2025. 153 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9863
Data de defesa: 30-Jul-2025
Aparece nas coleções:Mestrado em Educação, Culturas e Identidades

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