@MASTERSTHESIS{ 2022:378748626,
 	title = {O conceito de doença e a leitura de imagens: uma investigação imagética sobre doenças negligenciadas em Pernambuco em livros didáticos de Biologia},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9434",
 	abstract = "A pesquisa objetivou analisar a abordagem imagética do conceito de doença em livro didáticos de Biologia do Ensino Médio, evidenciando as parasitoses humanas negligenciadas no estado de Pernambuco. A caracterização da doença envolve alterações no equilíbrio orgânico, mediante alterações fisiológicas provocadas por fatores internos ou externos no organismo humano, e que pode ser perceptível ou não, a depender do estado de saúde em que se encontre o sujeito, e dos aspectos inerentes ao adoecimento, e que em muitos casos, poderá representar um elemento de exclusão social. A partir de uma abordagem qualitativa com enfoque descritivo sob a análise iconográfica em LDs acerca das Doenças Negligenciadas (DNs) em Pernambuco, na qual envolveu os princípios da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM) de Mayer e a Análise Semiótica de Barthes. Considerando o aspecto cognitivo, as imagens ilustrativas de Valor Didático (VD) tiveram mais expressividade nos exemplares, colaborando com os processos cognitivos dos estudantes, vez que estabelecem a organização dos organismos e suas interrelações, e ainda explicitam os ciclos biológicos dos agentes patogênicos e os processos infecciosos, que culminam no adoecimento do sujeito. Já as imagens fotográficas se apresentaram com maior expressividade em detrimento aos outros tipos presentes nos exemplares, principalmente por apresentarem a realidade sem alterações, com maior percepção dos aspectos morfológicos do adoecimento, a presença de vetores ou de elementos que ocasionam riscos de contaminação ao indivíduo. Houve ausência de pelo menos uma DNs em todos os LDs, analisados. Notamos um interesse nas obras sobre o tipo de patologia a ser discutida, possivelmente, considerando os índices de morte/mortalidade e o espectro de adoecimento nas comunidades, buscando apresentar àquelas que seriam mais abrangentes na maioria das regiões. Os livros sendo instrumentos pedagógicos, fazem-se necessárias discussões que contemplem o contexto social de outros locais desfavorecidos ou ainda que, os docentes oportunizem informações sobre as DNs, que porventura, não sejam evidenciadas nos exemplares, mas detenham representatividade em sua comunidade, permitindo que os estudantes possam, a partir do conhecimento das ações preventivas, colaborar com a diminuição dos índices de adoecimento.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Departamento de Educação}
}